Инструкция по работе в LMS Moodle
Перейти к основному содержанию
moodle-pkiro
ГАУ ДПО ПК ИРО
Русский (ru)
Русский (ru)
English (en)
Вы не вошли в систему (
Вход
)
Центр дистанционного образования
В начало
Курсы
Центр дистанционного образования
Категории курсов:
Гранты на поддержку образовательных инициатив
Кафедра образовательных информационных систем и технологий (ОИСиТ)
Кафедра воспитания и дополнительного образования
Кафедра педагогики и образовательной инноватики
Кафедра теории и методики предметного обучения
Кафедра дошкольного и начального образования (ДиНО)
Центр дистанционного образования
Поиск курса
Применить
«
Назад
1
2
3
4
5
6
7
(текущая)
8
9
10
»
Далее
Формы и методы работы с гражданами, выразившими желание стать опекунами или попечителями либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание
Преподавание химии с учетом изменений модели ЕГЭ и результатов государственной итоговой аттестации в регионе
Педагогическое проектирование образовательного процесса коррекционных учреждений в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации «Международные исследования качества подготовки обучающихся (PISA): технологии формирования у обучающихся естественно-научной грамотности учащихся»
wqefgsrhbdshdsrheerg
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях учреждения закрытого типа
Обновление содержания деятельности муниципальных методических служб в условиях реализации НП "Образование"
Психолого-педагогическое, методическое и организационно-управленческое сопровождение детского отдыха, оздоровления и занятости детей
Педагогические практики и «горизонтальное обучение» как механизм повышения профессионального мастерства педагога в системе непрерывного образования
Технологии формирования исследовательских способов действия у детей с ограниченными возможностями здоровья
Содержание и реализация элективных курсов естественно-научного цикла и географии в профильной школе
Совершенствование деятельности методических объединений учителей-предметников: лучшие практики
Использование PISA-подобных заданий как инструмента подготовки учащихся к процедурам оценки качества образования
Организация и изучение новейшей литературы: новые герои, особенность поэтики
Особенности содержания и методики преподавания модуля "Краеведение" в курсе географии
Обновление дидактической системы работы учителя биологии с учетом результатов государственной итоговой аттестации в регионе
Международные исследования качества подготовки обучающихся (PISA): формирование читательской грамотности учащихся на уроках истории и обществознания
Совершенствование предметных и методических компетенций учителя (химия)
3. Активизация познавательной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках и внеурочной деятельности
Особенности содержания и методики преподавания модуля «Краеведение» в курсе биологии
«
Назад
1
2
3
4
5
6
7
(текущая)
8
9
10
»
Далее